Родителям

Русский

Организация образовательного процесса

Русский

Правила внутреннего распорядка гимназии

Русский

Платные услуги

ПРЕЙСКУРАНТ

цен на платные услуги,

производимые учреждениями отдела образования, спорта и туризма администрации

Первомайского района города Витебска

с 1 октября 2020 года

№ п/п

Наименование товаров (работ, услуг)

Отпускная цена

(тариф), руб.коп.

1.

Кружки в дошкольных учреждениях: хореография, иностранный язык, ручное ткачество и прочие (2 часа в неделю):

  • наполняемость группы 12 чел.
  • наполняемость группы 8 чел.
  • наполняемость группы 6 чел.

 

25 руб.00 коп.

37 руб.50 коп.

50 руб.00 коп.

2.

Группа с комплексом платных услуг (2 услуги) (4 часа в неделю), наполняемость группы не менее 12 чел.

55 руб.00 коп.

3.

Группа с комплексом платных услуг (3 услуги) (6 часов в неделю), наполняемость группы не менее 12 чел.

70 руб.00 коп.

4.

Услуги бассейна:

1 час посещения (разовое посещение):   - взрослый

                                                                    -  детский

1 час посещения (дорожка):   - взрослый

                                                 -  детский

 

6 руб.00 коп.

3 руб.00 коп.

54 руб.00 коп.

27 руб.00 коп.

5.

Курсы с комплексом платных услуг для учреждений общего среднего образования

(3 предмета - каждый по 2 часа в неделю), наполняемость группы не менее 12 чел.

 

55  руб.00 коп.

6.

Услуги спортивного и тренажерного залов (абонемент) (8 раз в месяц):                                                                                                                                                 

- взрослым

- детям

 

50 руб.00 коп.

25 руб.00 коп.

7.

Адаптационная площадка для детей от 1,5 до 3 лет, не посещающих дошкольное учреждение, «Группа выходного дня» (1 час в неделю), наполняемость группы не менее 12 чел.

 

12 руб.00 коп.

8.

«Группа кратковременного пребывания для детей, не посещающих дошкольное учреждение» (2 часа в неделю), наполняемость группы не менее 12 чел.

 

33 руб.00 коп.

9.

Платные логопедические услуги (2 часа в неделю), наполняемость группы не менее 6 чел.

35 руб.00 коп.

10.

Курсы по подготовке учащихся к централизованному тестированию,

Курсы дополнительного обучения по отдельным школьным предметам (дисциплинам)

 (2 часа в неделю):

- наполняемость группы 12 чел.

- наполняемость группы 8 чел.

- наполняемость группы 6 чел.

 

 

 

35 руб.00 коп.

52 руб.50 коп.

70 руб.00 коп.

11.

«Клубы по интересам»:

«Литературный», «Современного танца», «Эрудит», «КВН», «Новогодний утренник»,  «Праздничный концерт», «Мастер-класс», «Поздравление с Днем рождения» и прочие культурно-массовые  мероприятия  – 1 посещение

 

 

8 руб.00 коп.

12.

Индивидуальное дополнительное обучение  по отдельным школьным предметам, игре на музыкальном инструменте (1 час в неделю)

70 руб.00 коп.

13.

Школа информационных технологий (робототехника) (2 часа в неделю), наполняемость группы не менее 12 чел.

50 руб.00 коп.

 

 

Русский

Часто задаваемые вопросы

Русский

Советы психолога

Русский

Думаем о безопасности детей!

Кроха сын к отцу пришел

С просила кроха:

что такое хорошо,

а что такое плохо?

 

С самых маленьких лет мы изучаем что такое «хорошо» и что такое «плохо». И самое главное для родителей осознавать, что знания о безопасности наших чад познаются в первую очередь дома. Однако, не стоит запугивать детей! Помните, что им не обязательно знать всю криминальную информацию. Если родители стараются обезопасить детей, рассказывая всякие «страшилки», то это может привести к совершенно обратному результату. Ведь дети в сложных ситуациях становятся более уязвимыми, потому что страхи парализуют их и тем самым отбивают желание что-то предпринимать или как-то действовать.

Ваша цель – рассказать и внушить малышу, на что он способен, и объяснить, что если он будет правильно поступать, то никогда не попадет в опасную ситуацию, а если даже и будет такое, тогда ребенок обязательно выпутается и найдет выход.

Обучайте ребенка разными способами. Рассказывайте о других детках, которые правильно поступают в различных ситуациях, спрашивайте: «А что ты будешь делать в такой ситуации…», упоминайте свои рассказы, воспоминания.

Русский

Берегите своих близких!

Русский
ВложениеРазмер
Файл beregite_svoih_blizkih.docx13.65 КБ

Берегите своих близких!

Русский
ВложениеРазмер
Файл beregite_svoih_blizkih.docx13.65 КБ

Осторожно с огнем!

Русский

Профилактика суицидального поведения

Самоубийство (суицид) — намеренное желание лишить себя жизни. Суицидальное поведение включает в себя суицидальные мысли, намерения, попытки (покушения) и завершенные суициды.

Самоубийство есть, прежде всего, порыв отчаяния у человека, который больше не дорожит жизнью; но в действительности человек вплоть до последнего момента привязан к жизни, хотя эта привязанность и не мешает ему расстаться с нею.

Признаки, которые могут дать повод для беспокойства:

  • слишком возбужденное поведение;
  • необычное снижение активности, безволие;
  • нарушения дисциплины (если его ранее не отмечалось);
  • потеря интереса к обычной деятельности, ко всему, что обычно занимало и приносило удовольствие;
  • потеря аппетита, или наоборот, импульсивное обжорство;
  • пренебрежительное отношение к внешнему виду;
  • уход от контактов, от друзей, родных, превращение в одиночку;
  • нарушение внимания со снижением качества выполняемой работы;
  • погруженность в размышления о смерти;
  • отсутствие планов на будущее;
  • нарушение сна (бессонница, или напротив, повышенная сонливость в течение нескольких дней);
  • тревога, подавленный вид, плохое настроение;
  • подросток стал тяжелым на подъем – ему трудно, как раньше, выполнять свои обязанности;
  • внезапные приступы гнева, зачастую возникающие из-за мелочей.

Признаки готовящегося самоубийства:

  1. Приведение своих дел в порядок — раздача ценных вещей, упаковывание. Подросток мог быть неряшливым, и вдруг начинает приводить все в порядок. Делает последние приготовления;
  2. Прощание. Может принять форму выражения  благодарности различным людям за помощь в разное время жизни;
  3. Внешняя удовлетворенность — прилив сил и энергии. Если  решение покончить с собой принято, а план составлен, то мысли на эту тему перестают мучить, появляется избыток энергии. Внешне расслабляется — может показаться, что отказался от мысли о самоубийстве. Состояние прилива сил может быть опаснее, чем глубокая депрессия.
  4. Письменные указания (в письмах, записках, дневнике).
  5. Словесные указания или угрозы.
  6. Вспышки раздражения, гнева, особенно у импульсивных подростков.
  7. Бессонница.

Рекомендации

  • Установите доверительные отношения с подростком, эмоционально поддерживайте;
  • Выслушивайте – «Я слышу тебя»;
  • Не бойтесь задавать вопросы, в том числе о конкретных планах и попытках;
  • Задавайте вопросы о том, что ему было бы приятно, если бы вы сделали, о самочувствии;
  • Помогите выразить то, что происходит;
  • Помогите подростку найти позитивное начало в, казалось бы, сложной ситуации. Постарайтесь зарядить его оптимизмом;
  • Не отталкивайте его, если он решил разделить с Вами свои проблемы. Помните, что подростки редко обращаются со своими суицидальными мыслями к профес-сионалам;
  • Не предлагайте упрощенных решений типа «Все, что тебе сейчас необходимо, это выспаться, а наутро все будет хорошо»;
  • Не игнорируйте предупреждающие знаки;
  • Сохраняйте спокойствие и не осуждайте подростка вне зависимости от того, что он Вам будет говорить.

Ряд исследователей описывают три стадии приближения подростка к осуществлению суицидальных намерений.

- В первый период времени самоубийство, кажется лишь одним из возможных решений сложных проблем. Если ситуация приобретает критический характер, подросток может решиться на самоубийство, которое может казаться ему единственно возможным выходом.

- На втором этапе подросток активно занят продумыванием возможного самоубийства. Взвешиваются все “за” и “против”.

- На третьем этапе решение о самоубийстве уже принято. Подросток продумывает конкретный план, прощается с жизнью и близкими людьми.

Современный подросток  отличается от подростка, который был 5-10 лет назад. Для него реальность такова: «Я хочу добиться поставленной цели, и я добьюсь ее любой ценой. Если кто-то мне в этом препятствует, этот кто-то не должен даже знать о том, что я к этой цели иду».

Так иногда подростки не информируют ни родителей, ни близких людей о том, что такая цель есть. И когда она недостижима, просто решают не признавать своих ошибок и уйти из жизни.

Трудные ситуации возникают не просто так. Они возникают тогда, когда привычных способов чувствовать себя счастливыми нам уже больше не достаточно.

Трудная жизненная ситуация – это возможность перехода на новый уровень отношений, шанс получить новый ценный опыт, стать старше, мудрее. А не только взаимные обиды и непонимание

 Очень полезны доверительные беседы, семейные традиции. Например, собираясь все вместе за ужином в будние дни или за трапезой в выходные, обсуждать планы на будущее, строить будущее, говорить  о том, кем они и как станут, описывать перспективы, учитывая его увлечения, желания, способности. Если есть поддержка близких людей, то неудачи в реализации цели не будут воспринимать-ся катастрофически, а будут искаться другие пути достижения данной цели.

Русский

Важная информация

Русский

О введении неудовлетворительных отметок

Отметки 1 и 2 балла в 5-11-х классах белорусских школ переведут в разряд неудовлетворительных (БЕЛТА).
 

Русский

Ваш ребенок - первоклассник

Русский

График приема заявлений в 1 класс

График приема заявлений в 1 класс

День недели Время
Понедельник, среда, пятница 9.00 - 13.00
14.00 - 17.00
Вторник, четверг 11.00 - 13.00
15.00 - 19.00
1-я, 3-я суббота 9.00 - 13.00

 

Русский

Портфель первоклассника

Что с собой в портфель берем

 

  1.  пенал
  2.  ручки шариковые
  3.  простые карандаши (ТМ), точилка, стёрка
  4.  линейка 20-25 см
  5.  линейка с геометрическим материалом
  6.  цветные карандаши
  7.  акварель, гуашь
  8.  кисти для рисования, кисточка для клея
  9.  блок для рисования
  10. пластилин
  11. ножницы с тупыми концами
  12. набор цветной бумаги (А-4)
  13. набор цветного картона (А-4)
  14. тетради в клетку (крупную), в линейку с дополнительными наклонными линиями
  15. счетные палочки
  16. клей ПВА
  17. книжки-раскраски
  18. указка для уроков чтения
  19. сменная обувь
Русский

Прием заявлений в 1 класс

О приеме в I класс

Правила приема в I класс

В первый класс принимаются дети, которым на 1 сентября исполняется 6 и более лет. По желанию одного из родителей (законных представителей) ребенка допускается прием в I класс лиц, которым 6 лет исполнится в период с 01 по 30 сентября.

Согласно Положению о порядке организации учета детей, подлежащих обучению на уровне общего среднего образования (утверждено Постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 08.11.2006 года № 1493), решением администрации   Первомайского района от 02.09.2019 за гимназией закреплен микрорайон, в который входят следующие дома:

улица Чкалова: д.28 кор.1,3,5,  д.30  кор.1-5,  д.32,  д.32 кор.2-6

проспект Победы: д.15корп.1,3,4,  д.17,  д.17а,  д.19.

 

Перечень необходимых документов

в 1 класс по микрорайону:

-     паспорт одного из родителей с регистрацией в микрорайоне;

-     заявление родителей (при подаче документов);

-     копия свидетельства о рождении (иметь и оригинал);

-     медицинская справка, заверенная заведующим поликлиники

 

График приёма документов по микрорайону гимназии

с 12 июня по 15 августа 2021 года:

Понедельник, среда, пятница – с 9.00 до 13.00, с14.00 до 17.00

Вторник, четверг - с 11.00до 13.00, с 15.00 до 19.00

1-я, 3-я суббота – 9.00 – 13.00

 

Приём заявлений на свободные места в первые классы от родителей (законных представителей) осуществляется с 12.06.2021 по 15.08.2021 при проведении личного приёма граждан руководителем учреждения образования.

 

ОБРАЗЕЦ ЗАЯВЛЕНИЯ

Русский

Собрание для родителей будущих первоклассников

Русский

Жилищные субсидии для многодетных семей

Согласно Указу Президента Республики Беларусь от 29 августа 2016 года № 322 «О предоставлении безналичных жилищных субсидий» определен порядок предоставления гражданам безналичных жилищных субсидий для частичной оплаты жилищно-коммунальных услуг.

Русский
ВложениеРазмер
Иконка документа Microsoft Office Указ № 322174.5 КБ

Замещающие семьи

Для ребенка семья – это мир, в котором он живет, действует, делает открытия, учится любить, радоваться, сочувствовать.

 

В Республике Беларусь существуют различные формы устройства в семью детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, так называемые замещающие семьи. Выделяют следующие виды замещающих семей:

опека (попечительство) – принятие ребенка в семью на правах подопечного. Опекун выполняет обязанности по уходу, воспитанию и обучению ребенка на безвозмездной основе. На содержание ребенка выплачивается пособие, размер ежемесячных выплат определяется государством и пересчитывается с учетом изменения цен на товары и услуги. Устанавливается опека по решению органа опеки и попечительства управления образования администрации района по месту жительства.

приемная семья – временная форма устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,  на воспитание в семью, которая образуется на основании договора о передаче ребенка на воспитание в семью и трудового договора. Приемный родитель получает заработную плату  и пособие на содержание ребенка, время работы зачисляется в трудовой стаж, имеет право на оплачиваемый отпуск, премии, обязан ездить на курсы повышения квалификации. Общее число детей, включая родных и усыновленных, как правило, не должно превышать 4 человек.

детский дом семейного типа (ДДСТ) –  семья, принявшая на воспитание от пяти до десяти детей-сирот и (или) детей, оставшихся без попечения родителей, в рамках которой супруги или отдельные граждане выполняют обязанности по воспитанию детей на основании договора об условиях воспитания и содержания детей и трудового договора. Государство заботится о создании благоприятных жилищных условий, выплачивает денежное пособие на содержание детей. Супруги зачисляются на работу в должности родителя-воспитателя, которая оплачивается согласно существующим нормам. Родителю-воспитателю время работы в ДДСТ зачисляется в трудовой стаж, он имеет право на трудовой отпуск, премии и т.д.

- патронатное воспитание, форма участия граждан в воспитании детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся в детских интернатных учреждениях, учреждениях профессионально-технического, среднего специального, высшего образования.

Дети могут передаваться патронатным воспитателям в период каникул, выходных дней, государственных праздников и праздничных дней, установленных и объявленных Президентом Республики Беларусь нерабочими, а также в период их заболевания, в том числе при нахождении на лечении в стационарных условиях в организациях здравоохранения, прохождения вступительных испытаний при поступлении в учреждения образования.

Патронатное воспитание осуществляется на безвозмездной основе.

 

Замещающими родителями могут быть совершеннолетние лица обоего пола, за исключением:

- лиц, признанных судом недееспособными или ограниченно дееспособными;

- лиц, в судебном порядке лишенных родительских прав или ограниченных в родительских правах;

- лиц, отстраненных от обязанностей опекуна за ненадлежащее выполнение обязанностей, возложенных на них законом;

- бывших усыновителей, если усыновление отменено судом по их вине;

- лиц, которые по состоянию здоровья не могут осуществлять права и обязанности по воспитанию ребенка;

- лиц, имеющих судимость.

 

На воспитание в замещающие семьи передаются:

- дети, родители которых умерли;

- дети, родители которых лишены родительских прав, ограничены в родительских правах;

- дети, родители которых по состоянию здоровья не могут осуществлять их воспитание и содержание;

- дети, родители которых отбывают наказание в местах лишения свободы и др.

 

Необходимы документы для того, чтобы принять детей на воспитание в замещающие семьи указаны в таблице 1.

 

Таблица 1

Приёмная семья

Опекунская семья

Патронатное воспитание

 

заявление

паспорт или иной документ, удостоверяющий личность кандидата в приемные родители

свидетельство о заключении брака - в случае, если кандидат в приемные родители состоит в браке

медицинские справки о состоянии здоровья кандидата в приемные родители, а также членов семьи кандидата в приемные родители

письменное согласие совершеннолетних членов семьи кандидата в приемные родители, проживающих совместно с ним, на передачу ребенка (детей)

сведения о доходе за предшествующий передаче ребенка (детей) в приемную семью год

 

 

заявление

паспорт или иной документ, удостоверяющий личность кандидата в опекуны (попечители)

автобиография кандидата в опекуны (попечители)

одна фотография заявителя размером 30 x 40 мм

медицинские справки о состоянии здоровья кандидата в опекуны (попечители), а также членов семьи кандидата в опекуны (попечители)

документы, подтверждающие отсутствие у ребенка родителей либо наличие другого основания назначения опеки (попечительства)

письменное согласие родителей (единственного родителя) на назначение ребенку опекуна (попечителя) - в случае установления опеки (попечительства) над ребенком, родители которого не могут исполнять родительские обязанности по уважительным причинам (командировка, заболевание и другие)

свидетельство о заключении брака - в случае, если кандидат в опекуны (попечители) состоит в браке

письменное согласие совершеннолетних членов семьи кандидата в опекуны (попечители), проживающих совместно с ним

 

заявление

паспорт или иной документ, удостоверяющий личность кандидата в патронатные воспитатели

паспорт или иной документ, удостоверяющий личность совершеннолетних лиц проживающих совместно с кандидатом в патронатные воспитатели

 

 Органы опеки и попечительства проводят обследование условий жизни кандидатов в приемные родители, опекуны, патронатные воспитатели, изучают их личностные особенности, уклад жизни и традиции семьи, межличностные взаимоотношения в семье, оценивают готовность всех членов семьи удовлетворить основные жизненные потребности приемных детей и обеспечить защиту их прав и законных интересов, что отражается в акте обследования условий жизни указанных кандидатов. В первую очередь дети передаются на воспитание в полные семьи, имеющие постоянный источник доходов и условия для совместного воспитания братьев и сестер.

Если Вы желаете принять детей на воспитание в приемную семью, то Вам также будет необходимо пройти соответствующее обучение (подготовку) в социально-педагогическом центре г. Витебска, включающую знания о функционирования приемных семей, выработку умений и навыков работы по удовлетворению основных жизненных потребностей приемных детей, подготовке приемных детей к самостоятельной жизни, организации социальной, медицинской, педагогической и психологической коррекции проблем приемных детей. По завершении освоения образовательной программы обучающих курсов для приёмных родителей и после получения результатов психологической диагностики кандидатов в опекуны, отдел по образованию предоставляет им информацию о детях, которые могут быть переданы на воспитание в приемную семью на территории района (города), и выдает направление для посещений этих детей по месту их проживания (нахождения) и знакомства с ними.

Для принятия детей под опеку в семью, не имеющую с несовершеннолетним кровных родственных связей, необходимым условием является прохождение психологической диагностики кандидата в опекуны.

После знакомства с ребенком (детьми) кандидаты в приемные родители, опекуны (попечители) обращаются сектор охраны детства отдела по образованию администрации  Первомайского район г.Витебска с заявлением о передаче им на воспитание конкретного ребенка (детей).

 

По всем интересующим вопросам обращайтесь в отдел по образованию администрации Первомайского района г.Витебска.

Адрес: г.Витебск, ул. 1-я Пролетарская, д.14 (каб.508-510).

Контактные телефоны 8 (0212) 64-33-50, 64-33-59, 64-33-68.

Русский

Микрорайон гимназии №8

Дома, относящиеся к микрорайону ГУО "ГИмназия № 8 г.Витебска":

ул.Чкалова: д.28 корп.1, 3, 5; д.30; д.30 корп.1-5; д.32; д.32 корп.2-6; д.34 корп.1

пр-т Победы: д.15 корп.1, 3, 4; д.17; д.17а; д.19

Русский

Прием в гимназию

Русский

Документы

Прием документов в первые классы осуществляентся с 12 июня по 15 августа. При наличии свободных мест документы могут быть поданы до 28 августа. В первую очередь в первые классы, проживающие в микрорайоне гимназии. Дети, проживающие в других микрорайонах принимаются при наличии свободных мест. Заявления от законных предствителей детей, проживающих в других микрорайнах, регистрируются в специально отведенном журнале. Зачисление на свободные места осуществляется в порядке очередности подачи заявлений.  

В учреждение образования необходимо предоставить:

1.Заявление законного представителя.

2. Копию свидетельства о рождении ребенка.

3.Медицинскую справку о состоянии здоровья установленной формы.

Постановление от 03.03.2018 об изменениях в правила приема

Письмо Министрества образования Республики Беларусь от 31.03.2020 № 02-01-18/3068/дс "Об организации приема в 1 классы учреждений общего среднего образования"

Русский

Контрольные цифры приема в 1 и 10 классы

Контрольные цифры приема на 2019/2020 учебный год

Параллель К-во учащихся К-во классв
1-е классы 125 5
10-е классы 100 4

 

Русский

Поступление в гимназию

     

     

 

 

 

 

 

Русский

Поступление в 10 класс

                               

                               

                               

                               

                               

 

Русский

Модель профильного обучения, 10 кл.

В 2018/2019 учебном году учащиеся 10-х классов будут изучать на повышенном уровне учебные предметы в группах:

 

  1. Английский язык + белорусский язык
  2. Английский язык + русский язык
  3. Английский язык + русский язык + обществоведение (группа СК)
  4. Английский язык + русский язык + математика
  5. Английский язык + белорусский язык + математика
  6. Химия + биология
  7. Химия + математика
  8. Математика + английский язык
  9. Математика + физика
  10. Русский язык + обществоведение
  11. Английский язык + обществоведение
Русский

Прием в 1 класс

     Условия приема в 1 класс

     государственного учреждения образования

    «Гимназия №8 г.Витебска»

 

Прием документов в I класс государственного учреждения образования «Гимназия №8 г.Витебска»  осуществляется в соответствии с пунктами 1, 2 статьи 159, статьей 270 Кодекса Республики Беларусь об образовании, постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 3 марта 2018 г. № 10 «Аб унясенні дапаўненняў і змяненняў у пастанову Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь ад 20 снежня 2011 г. № 283», письмом Министерства образования Республики Беларусь от 3 апреля 2018 г. № 02-01-19/2963/дс «Об организации приема в первые классы учреждений общего среднего образования».

Прием документов в I класс осуществляется в первую очередь у законных представителей детей, проживающих в микрорайоне гимназии (ул.Чкалова: д.28 корп.1, 3, 5; д.30; д.30 корп.1-5; д.32; д.32 корп.2-6; д.34 корп.1; пр-т Победы: д.15 корп.1, 3, 4; д.17; д.17а; д.19).

Зачисление детей, которые не имеют медицинских и педагогических противопоказаний к обучению, оформляется приказом директора гимназии на основе заявления их законных представителей, медицинской справки о состоянии здоровья.

Проживающие не по микрорайону гимназии № 8 могут претендовать на свободные места в порядке очередности подачи заявлений.

     

Перечень документов, необходимых для предоставления в приемную комиссию:

1. Медицинская карта (справка) ребёнка, заверенная заведующим детской поликлиники и записью «Готов к обучению в школе с 6 лет» (печати участкового врача, заведующей отделения поликлиники).

2. Паспорт одного из родителей (прописка).

3. Свидетельство о рождении ребёнка (оригинал и копия).

4. Заявление от родителей (законных представителей) о приеме ребёнка в школу соответствующего образца (образцы заявлений в приемной комиссии).     

Русский

Курсы для будущих первоклассников

Готовимся к успешной учебе!

Дети растут очень быстро. Не успеешь оглянуться, как пора отдавать ребенка в первый класс. Родители хотят, чтобы он получил самое лучшее образование, и заранее присматривают подготовительные курсы к школе.

 

Вариантов, где дошкольника могут подготовить к переходу на следующую после садика ступень образования, немало. Один из них — курсы в самих школах или гимназиях. Гимназия № 8 проводит подобные курсы уже более 10 лет. Базовый комплекс из трех предметов рассчитан на 2 занятия по 2 часа в неделю (обычно это вторник и четверг).

Курсы при гимназии ведут учителя высшей квалификационной категории (чаще это те педагоги, которые будут работать в следующем учебном году с первоклассниками), к работе подключается психолог. Безусловный плюс подобных курсов в том, что ребенок будет привыкать к школьной обстановке и учителям. Важно и то, что учителя обращают внимание на развитие фонематического слуха, что позволит ребенку правильно писать слова, не пропуская буквы; развитие речи и ознакомление с окружающим миром; разные виды счета, сложение-вычитание, решение арифметических задач, геометрия, понятия времени, пространства и многое другое; развитие мелкой моторики; развитие логики, памяти и внимания. 

Ежегодно лучшие выпускники курсов, не относящиеся к гимназии по прописке, получают право на зачисление в первый класс.

Занятия начинаются во второй половине сентября и длятся до конца мая. Запись на курсы осуществляется с 30 августа по 10 сентября. Телефон для справок 68-08-21.

Русский

Прием в гимназию (1-9 классы)

               О приеме в гимназию

    В 1 классы учреждения образования в первую очередь принимаются дети, проживающие в микрорайоне данного учреждения. При наличии свободных мест могут приниматься дети, проживающие в иных микрорайонах.

     В течение учебного года, а также в летний период с 12 июня в 1-9 классы могут приниматься учащиеся только при наличии свободных мест в порядке подачи заявлений от законных представителей учащихся.

     Выпусники гимназии IX классов для продолжения получения образования на ІІІ ступени общего среднего образования в этой же гимназии подают заявления в период с 12 июня по 10 августа года приема.

     На свободные места в X классы гимназии заявления подаются в период с 11 по 17 августа года приема; в XI классы - с 12 июня по 17 августа. В X и XI классы принимаются учащиеся, успешно прошедшие вступительные испытания по двум учебным предметам, выбранным для изучения на повышенном уровне, которые проводятся в учреждении образования в период с 18 августа по 25 августа года приема.

      О наличии свободных мест можно узнать по телефонам:

      68-08-21 (1-4 классы)

      68-84-57 (5-9 классы)  

Русский

Прием на свободные места в Х-ХІ классы

Русский

График вступительных испытаний

В соответствии с пунктами 126, 127 Положения об учреждении общего среднего образования, утвержденного постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 20.12.2011 № 283, главным управлением по образованию Витебского облисполкома установлены следующие сроки проведения вступительных испытаний на свободные места в X – XI классы гимназий:

”Русский язык“ (диктант) – 2 августа,

”Математика“ (контрольная работа) – 5 августа,

”Химия“ (комплексная работа) – 5 августа,

”Истрия Беларуси“(комплексная работа) – 5 августа,

”Белорусский язык“ (диктант) – 7 августа,

”Биология“(комплексная работа) – 7 августа,

”Физика“ (контрольная работа) – 7 августа,

”Обществоведение“(комплексная работа) – 7 августа,

”Иностранный язык“ (комплексная работа) – 9 августа.

Резервный день – 10 августа.

Начало вступительного испытания – 9.00.

Русский

Советы дефектолога

Русский

«У моего ребенка дислексия»

При таком нарушении, как дислексия, ребенку сложно даются навыки чтения и письма, но дислексия — не заболевание, а результат нейробиологических особенностей человека, и не влияет на интеллект. Школьники с дислексией испытывают трудности в усвоении программы. Что важно знать родителям?

Чего делать точно не надо?

Наибольший вред ребенку с дислексией может принести следование традиционному педагогическому приему: «Если ребенок плохо читает, то… надо читать больше!» У ребенка с дислексией есть специфические трудности, которые связаны с нарушением работы определенных механизмов — например, восприятия и переработки информации, поступающей на слух или зрительно, или процессов, связанных с управлением своей деятельностью, ее контролем и планированием. Когда мы требуем от ребенка читать больше, мы не учитываем работу этих механизмов, не предоставляем способов преодоления трудностей. 

Как правильно поддерживать ребенка, помогать ему быть увереннее? 

Очень важно не ругать ребенка за то, что он читает медленно и/или с ошибками. Отмечать даже малейшие успехи в овладении этим навыком! Даже если успехов не отмечается, но вы видите искренние старания, обязательно хвалите его за усердие, за включенность, за упорство в преодолении своих трудностей. Полезно приводить примеры, в том числе из своей жизни или из жизни ребенка, когда мы сталкивались с различными трудностями, и обсуждать, как мы с ними справлялись.
По разным данным, дислексия есть у 5−15% населения.

Признаки дислексии и других трудностей обучения у школьников: 

• Ребенок уже научился читать, но не узнает слова, которые часто видит написанными (названия магазинов, таблички);
• Речь ребёнка развивается медленнее, чем у сверстников;
• Ребенок с трудом запоминает буквы, новые слова и понятия;
• При чтении и письме ребенок переставляет, пропускает или не дописывает буквы и слоги, добавляет к словам лишние буквы и слоги;
• Если попросить ребёнка повторить несколько цифр в определенном порядке, он не сможет этого сделать;
• Ребёнок отказывается читать вслух;
• Ребенок не понимает, как с помощью точки, запятой или интонаций определить границы слов и предложений;
• Ребёнок часто отвлекается, ему сложно сосредоточиться на словах взрослого или занятиях;
• Ребёнку трудно соблюдать инструкции, выполнять последовательность дел. 
К сожалению, обычно трудности в овладении навыком чтения быстро не решаются. В случае интенсивных занятий, конечно, возможен некоторый «скачок», однако для поддержания эффекта и развития нужна довольно длительная и кропотливая работа по «выращиванию» трудного для ребенка навыка, в том числе с обязательным постоянным участием родителей. 

Если вы заметили какие-либо признаки из вышеперечисленного, нужно первым делом обратиться к специалисту.
График консультаций учителей-дефектологов ГУО «Гимназии №8 г. Витебска»:
• Маслакова Е.В. - первый понедельник месяца в 15.00;
• Головач И.О. – первый вторник месяца в 10.30. 

Для достижения цели важно двигаться к ней и не сдаваться. Даже самый трудный путь можно одолеть, идя шаг за шагом!

Русский

Как помочь неуспевающему школьнику?

СОВЕТЫ ЛОГОПЕДА

КАК ПОМОЧЬ НЕУСПЕВАЮЩЕМУ ШКОЛЬНИКУ?

 

Проблема грамотного письма всегда была актуальной. К счастью, проблемы нарушений письма волнуют не только учителей и логопедов, но и родителей. Цель данной статьи – помочь родителям, имеющих детей с нарушениями письма. Хочется отметить, что ошибки при письме часто происходят не из-за детской лени и невнимательности, а из-за особенностей их нейропсихологического развития. Ребенок с нормальным слухом, зрением интеллектом может писать неграмотно из-за незрелости некоторых отделов мозга, отвечающих за двигательные функции рук, речевое внимание, зрительно-пространственную ориентацию.

Определить, что вашему ребенку действительно трудно дается правописание можно по характеру ошибок:

 отсутствуют пропуски между словами и предложениями;

 не соблюдаются границы полей в тетради и устойчивые правила переноса;

 зеркальное письмо: буквы «э», «з», «б», «в» и другие перевернуты в другую

сторону;

 повторение одной и той же буквы: пироп, вместо пирог;

 замена букв: б-д (колодок), ж-х (мужомор), и-у (клумат), т-п (пигр);

 ошибки в ударных слогах: учетель вместо учитель;

 пропуск букв, недописывание слов и букв, перестановка слогов (гамазин вместо

магазин);

 забывание начертания редко встречающихся букв («ъ», «э») или прописных букв;

 нечитаемый почерк, слишком мелкое или слишком крупное написание, резкое

колебание почерка (от мелкого к крупному).

Эти и другие ошибки в